伊勢根尚美   中山登志子   舟島なをみ   
看護教育学研究 30(1) 33-47 2021年3月 [査読有り]
研究目的は、実習指導に携わる病棟看護師が、実習指導に必要な役割遂行の質を自己評価するための尺度を開発することである。尺度開発は、次の4段階を経た。①質的研究の成果に基づく質問項目の作成と尺度化、②専門家会議とパイロットスタディによる尺度の内容的側面からの証拠の確保、③調査による質問項目の分析と選定、④尺度の信頼性と妥当性の検証である。調査には、実習指導に携わる病棟看護師の行動を表す19概念に基づき作成した8下位尺度56質問項目から成る5段階リカート尺度を用いた。無作為抽出した96病院に就業...