佐藤 栞   中山 登志子   舟島 なをみ   
看護教育学研究 29(1) 25-37 2020年3月
本研究の目的は、手術看護に携わる看護師の学習ニードを解明し、その特徴を考察することを通じて、手術看護に携わる看護師の効果的な学習の促進に向けた示唆を得ることである。全国の病院の手術部に所属する看護師777名を対象とし、学習ニードを問う自由回答式質問を含む質問紙を用いてデータを収集した。質問紙の内容的妥当性は、パイロットスタディにより確保した。回答を得た372名(回収率47.9%)のうち、学習ニードを問う自由回答式質問に回答した256名の回答をBerelson, B.の方法論を参考にした看護...