野村 純   中澤 潤   飯塚 正明   板倉 嘉哉   加藤 徹也   加藤 修   木下 龍   杉田 克生   鈴木 隆司   妹尾 裕彦   東崎 健一   野崎 とも子   野邊 厚   林 英子   ホーン ベバリー   山下 修一   米田 千恵   友木屋 理美   川上 喜久子   
千葉大学教育学部研究紀要 60(0) 275-280 2012年3月
本稿では,未来の科学者養成講座における第2期および第3期の受講生の選抜・養成とその実施について論じた。我々は才能を「自主性」と「持続力」と設定し,受講生が自分自身で自らを研究者として選抜するという考えをベースとした。我々が開発した中・高校生を対象とした才能育成支援プログラムは,科学に関する講演と体験型実験講座からなる第1次選抜,科学的視野を広げ実験の遂行に必要な能力を身につけるステップアップコース,受講生自身が研究課題を提案し大学教員とのディスカッションを主体とする第2次選抜,半年から1年...