林英子

研究者氏名	林英子

URL
所属	千葉大学
部署	教育学部理科教育講座
職名	准教授
学位	博士(理学)(千葉大学)
J-Global ID	201901009727953712

研究分野

ナノテク・材料 / 無機材料、物性 /
ナノテク・材料 / 基礎物理化学 /
人文・社会 / 科学教育 /

講演・口頭発表等

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micro:bit 温度計の改良と中学校での融点測定への活用の検討

○林英子小澤皓典東崎健一

第59回熱測定討論会 2023年10月25日

教育用マイコンmicro:bit を用いた高精度・高分解能データロガー温度計の開発とベックマン温度計の代替としての学生実験への活用

林英子東崎健一

日本化学会第103春季年会 2023年3月25日

教育用マイコン micro:bit を用いたデータロガー温度計の改良と学生実験への活用

林英子東崎健一

日本熱測定学会第58回熱測定討論会ハイブリッド開催：オンライン発表 2022年10月27日

教育用マイコンmicro:bitを用いた液温測定可能な温度計の作成と活用

林英子東崎健一

日本理科教育学会第72回全国大会(旭川大会)：オンライン開催 2022年9月25日

教育用マイコンmicro:bitの温度測定実験への活用

小俣裕子, 林英子, 東崎健一

第57回熱測定討論会 2021年10月27日

論文

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教育のグローバル化に対応した留学生受入れプログラムの開発と評価―ASEAN交換留学生から見たTWINCLEプログラムでの学び―

野村純大和政秀米田千恵芳賀瑞希谷恭子藤田剛志加藤徹也山下修一大嶌竜午辻耕治林英子

科学教育研究 42(2) 112-119 2018年 [査読有り]

<p>Chiba University has carried out a student exchange program called "Twin college envoys (TWINCLE)" as part of Japan's re-inventory project with the support of MEXT since 2012. The TWINCLE program has 12 partner universities in 5 ASEAN countries...

Improvement and Evaluation of Copper Oxidation Experimental Procedure for the Introduction of the Law of Definite Proportion

Shuichi Yamashita Yasuyuki Kashiwaguma Hideko Hayashi Verena Pietzner

Science Education International 28(2) 125-131 2017年6月 [査読有り]

イオン液体についての教材開発とその実施

重永達彦林英子

千葉大学教育学部研究紀要 65 431-439 2017年3月

[要約] イオンからなる物質は，高校でも学習するとおり，結合が強く融点が高いことが知られている。近年,イオンからなる物質であるが常温で液体状態をとるイオン液体が着目され,高校教科書にも参考として取り上げられるようになった。本研究では，新規な物質であるイオン液体について特徴を説明し，先行研究の結果を利用して，その性質について視覚的に理解する実験教材について検討した。作成した教材を５名の高校生に対して実施した結果，新規物質であるイオン液体の性質や示す現象の面白さについては伝わったものの，内容の...

アクティブ・ラーニングを主体とする海外教育インターンシッププログラムの開発と評価―千葉大学ツインクルプログラム受講者の授業観の分析―

野村純馬場智子飯塚正明板倉嘉哉加藤徹也木下龍下永田修二白川健杉田克生高木啓辻耕治吉田恭子林英子ホーンベヴァリー大和政秀米田千恵山野芳昭山下修一鶴岡義彦藤田剛志小宮山伴与志大嶌竜午アシャディアントサプト

科学教育研究 41(2) 141-149 2017年

<p>The TWINCLE program is a teacher internship program which aims to enhance mutual understanding of foreign cultures and to develop students' ability to succeed in overseas internships. In this study, reports written by students who participated ...

日常生活に生きる理科ー慣性の法則の実寸大モデルによる視覚化と跳び箱運動への活用の可能性ー

林英子

千葉大学教育学部研究紀要 64 433-439 2016年3月

MISC

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千葉大学が文部科学省大学教育再生加速プログラム(AP)タイプⅢ(高大接続)の中で進める平成29年度高大接続プログラムの成果の解析

村井恵美子野村純工藤一浩飯塚正明伊藤葉子加藤徹也小宮山伴与志白川健杉田克生髙木啓辻耕治林英子藤田剛志ホーンベヴァリー山下修一大和政秀米田千恵

千葉大学教育学部研究紀要 67 179-183 2019年3月

[要約] 千葉大学は文部科学省大学教育再生加速プログラムAP の委託を受け「次世代才能スキップアップ」プログラム実施している。このプログラムは理系に強い千葉大学の特長を生かす理系グローバル人材養成力強化の取り組みである。高校生が大学の学びを体感する体系的科学実験「基礎力養成講座」，さらにやる気と能力がある高校生に向けた課題研究支援「G- スキッパー」，グローバル力養成のための国際研究発表会，留学生派遣事業よりなる。本稿では平成29年度の基礎力養成講座4コース( 健康・医療，総合科学，テクノ...

ASEAN留学生のレポートから見るツインクルプログラムにおけるASEAN留学生への教育活動内容の変容

芳賀瑞希野村純谷恭子山野芳昭大嶌竜午サプトアシャディアント馬場智子飯塚正明伊藤葉子梅田克樹加藤徹也小宮山伴与志下永田修二白川健杉田克生髙木啓辻耕治土田雄一林英子藤田剛志ホーンベヴァリー山下修一大和政秀米田千恵

千葉大学教育学部研究紀要 66(2) 133-137 2018年3月

[要約] ツインクルプログラムは日本とASEAN諸国での双方向型教員インターンシッププログラムとして平成24年から開始し，発展してきた。本報告では，プログラムの年度ごとの改変によりASEAN諸国の留学生の学びがどのように変化したかを，学生のレポートの記述をもとにテキストマイニングにより解析し，検討した。この結果，各年度とも「TWINCLE program」，「laboratory course work」，「culture」など，プログラムおよび活動内容を示す言葉がカテゴリとして抽出される...

ASEAN 留学生受け入れプログラムにおける科学・教育コンテンツの評価

芳賀瑞希林英子大和政秀米田千恵野村純藤田剛志加藤徹也山下修一飯塚正明大嶌竜午高木啓辻耕治

日本科学教育学会年会論文集 42(0) 427-428 2018年

千葉大学では平成 24 年度より文部科学省大学世界展開力強化事業「ツインクル」プログラムをASEAN 諸国 12 大学と連係し実施してきた．今回，平成 25 年度平成 28 年度に参加した ASEAN 諸国の留学生の気づきと学びについて，アンケートの記述をテキストマイニングの手法により解析した．この結果，カテゴリとしてプログラム内容に関する単語とともに culture を中心として科学や，学校に関するさまざまな Japan/Japanese に関する学びがあることを示す結果が得られた．さ...

理科教育学の知見を生かしたシンガポールでの授業改善 : 授業計画・授業用スライド・教材・ワークシートの改善を通して

山下修一 YEO Jennifer 湯地涼介中村祐樹山田実加成松泉平野祐希子 YANG Lim Tong HWEE Lim Chia 野村純大嶌竜午馬場智子林英子

科学教育研究 = Journal of science education in Japan 41(2) 95-106 2017年7月

科学技術教員のためのリカレント教育プログラムの開発 2-フィリピンの中等学校における探究学習の実践と評価-

藤田剛志青木隆政大嶌竜午 HORNE Beverley 林英子

日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM) 41st 2017年