教育学部 - 千葉大学　研究者情報

研究分野

ライフサイエンス / 生態学、環境学 / 生態・環境

経歴

12 >

2019年4月

-

現在

千葉大学教育学部教授

2014年4月

-

2019年3月

千葉大学教育学部准教授

2013年4月

-

2014年3月

千葉大学教育学部助教

2009年10月

-

2013年3月

鳥取大学農学部助教

2009年4月

-

2009年9月

鳥取大学農学部プロジェクト研究員

学歴

1992年4月

-

1994年3月

千葉大学園芸学研究科農芸化学専攻

1988年4月

-

1992年3月

千葉大学環境緑地学科

受賞

2005年8月

日本菌学会, 日本菌学会奨励賞
大和政秀

論文

<3 456 7 >

移植適地判定のためのシードパケット法による野外播種試験:～ラン科植物「オオバノトンボソウ」を例として～

大和政秀荒井麻希久保田純平藤原亮太

日本緑化工学会誌 44(3) 524-527 2019年

<p>ラン科植物は菌根共生への依存度が高く，さらに共生関係において宿主特異性が存在するため，パートナーとなりうる菌根菌が存在する環境でないと生育することができない。このため，やむを得ずラン科植物の移植を行う際には菌根菌が定着している環境に移植する必要がある。筆者らは鹿児島県に自生するオオバノトンボソウについて，シードパケット法を適用した種子発芽個体の解析に基づく，移植適地の判定に取り組んでおり，本稿ではオオバノトンボソウの種子発芽生態とともにその経過について報告する。</p>

Gibberellin Promotes Fungal Entry and Colonization during Paris-type Arbuscular Mycorrhizal Symbiosis in Eustoma grandiflorum

Tominaga, T Miura, C Takeda, N Kanno, Y Takemura, Y Seo, M Yamato, M Kaminaka, H

Plant and Cell Physiology 2019年 [査読有り]

Arbuscular mycorrhizal fungal communities under gradients of grazing in Mongolian grasslands of different aridity

Ryota Kusakabe Takeshi Taniguchi Altansukh Goomaral Jamsran Undarmaa Norikazu Yamanaka Masahide Yamato

MYCORRHIZA 28(7) 621-634 2018年10月 [査読有り]

Communities of arbuscular mycorrhizal (AM) fungi in Mongolian grassland were characterized under gradients of grazing intensity at three study sites of different aridity: mountain forest steppe at Hustai National Park (Hustai), and desert steppe a...

The Mycoheterotrophic Symbiosis Between Orchids and Mycorrhizal Fungi Possesses Major Components Shared with Mutualistic Plant-Mycorrhizal Symbioses

Chihiro Miura Katsushi Yamaguchi Ryohei Miyahara Tatsuki Yamamoto Masako Fuji Takahiro Yagame Haruko Imaizumi-Anraku Masahide Yamato Shuji Shigenobu Hironori Kaminaka

MOLECULAR PLANT-MICROBE INTERACTIONS 31(10) 1032-1047 2018年10月 [査読有り]

Achlorophylous and early developmental stages of chorolophylous orchids are highly dependent on carbon and other nutrients provided by mycorrhizal fungi, in a nutritional mode termed mycoheterotrophy. Previous findings have implied that some commo...

ASEAN留学生のレポートから見るツインクルプログラムにおけるASEAN留学生への教育活動内容の変容

芳賀瑞希野村純谷恭子山野芳昭大嶌竜午サプトアシャディアント馬場智子飯塚正明伊藤葉子梅田克樹加藤徹也小宮山伴与志下永田修二白川健杉田克生髙木啓辻耕治土田雄一林英子藤田剛志ホーンベヴァリー山下修一大和政秀米田千恵

千葉大学教育学部研究紀要 66(2) 133-137 2018年3月

[要約] ツインクルプログラムは日本とASEAN諸国での双方向型教員インターンシッププログラムとして平成24年から開始し，発展してきた。本報告では，プログラムの年度ごとの改変によりASEAN諸国の留学生の学びがどのように変化したかを，学生のレポートの記述をもとにテキストマイニングにより解析し，検討した。この結果，各年度とも「TWINCLE program」，「laboratory course work」，「culture」など，プログラムおよび活動内容を示す言葉がカテゴリとして抽出される...