吉野文

研究者氏名	吉野文
	ヨシノアヤ
URL
所属	千葉大学
部署	大学院国際学術研究院総合国際学講座
職名	教授
学位	人文科学修士(お茶の水女子大学)
J-Global ID	200901083937737620

研究キーワード

協働学習 ,会話分析 ,日本語学習支援 ,異文化間コミュニケーション ,日本語教育

研究分野

人文・社会 / 日本語教育 / 日本語教育

経歴

12 >

2020年4月

現在

千葉大学大学院国際学術研究院教授

2018年10月

現在

千葉大学国際教養学部教授

2016年4月

2018年9月

千葉大学国際教養学部准教授

2007年4月

2016年3月

千葉大学国際教育センター准教授

2006年4月

2007年3月

千葉大学国際教育センター助教授

学歴

1992年4月

1994年3月

お茶の水女子大学人文科学研究科日本言語文化専攻

委員歴

12 >

2021年3月

現在

専門日本語教育学会研究討論会実行委員

2020年7月

2021年3月

千葉県千葉県地域日本語教育の推進に関する懇談会委員

2019年8月

2020年3月

千葉県千葉県多文化共生推進プラン策定懇談会委員

2015年7月

2019年6月

日本語教育学会学会誌委員

2016年5月

2017年6月

異文化間教育学会紀要編集委員会常任委員

論文

12 3 4 5 >

「座談」における相互行為分析の試み : 参加者に認識された「ずれ」と話題の協働構築を中心に

吉野文

千葉大学国際教養学研究 4 131-146 2020年3月 [査読有り]

グローバル社会を思索するアクティブラーニングと協働 ―対等を志向する実践を目指してー

吉野文

異文化間教育 (46) 1-15 2017年9月 [招待有り]

短期交換留学プログラム参加者に対するフォローアップ調査 : 日本語を専攻する中国からの元交換留学生へのインタビュー調査

吉野文

国際教育 = International Education 10 49-63 2017年3月

「日本」を題材とした協働学習の仕掛け : 教養教育における実践から考える

ガイタニディスヤニス小林聡子西住奏子和田健吉野文

国際教育 = International education (9) 1-73 2016年3月

[要旨] 本稿は、筆者ら5名が共同で取り組んだ、参加者の言語的文化的多様性を前提とした協働学習に関する実践研究を報告するものである。「日本」を題材とする4つの学部生向け教養科目(「時事から日本を考える」、「現代日本の宗教と社会」、「バイリンガリズムと言語学習」、「異文化交流演習」)を取り上げ、担当教員がどのように学習の場を設定したか、またその結果どのような気づき、学びがあったかを談話データ、コメントシート、フォローアップインタビューなどをもとに分析した。本研究では、協働学習を学生間の対話の...

「二言語併用ゼミ」の場面における参加者の言語使用 : 座談の分析に関する一試論

吉野文西住奏子

国際教育 = International education (8) 35-50 2015年3月

本稿では、「二言語併用ゼミ」における参加者の言語使用の実態を探るために、「異文化交流演習」の授業を取り上げ、グループワーク(座談)の談話を会話分析の手法で分析した。対象としたデータでは、日本人の参加者は英語に対して、留学生の参加者は日本語に対して強い志向を持っていたが、日本語のあいづち、コードスイッチングによる発話内容の繰り返し、他言語のリソースなどを活用しながら、参加者が談話を協働的に進行させている様子が見られた。また、コミュニケーションの問題が起きると、原因に応じて日本語、英語の両方を...