藤田 剛志

本稿は、千葉県内の公立小学校教員を対象に、理科授業に関するアンケート調査を行った結果を示したものである。調査の主たる目的は、①授業で教えにくい理科の学習内容は何か、②理科授業で重要だと思う学習活動は何か、③理科授業でよく指導している学習活動は何か、を明らかにすることであった。 調査の結果、学習指導が難しい内容は、「発電と蓄電」「物質の質量と体積」「導体と絶縁体・回路の作り方」「月と太陽の位置・月の満ち欠け」「土地のつくりと地層」であった。小学校教師は、生物分野よりも物理や地学分野の学習指導...