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研究者業績

研究者リスト >> 樽木 靖夫
 

樽木 靖夫

 
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研究者氏名樽木 靖夫
 
 
URL
所属千葉大学
部署教育学部 教育心理学
職名
J-Global ID201901003099987191

研究分野

 
  • 人文・社会 / 教育心理学 / 教育心理学

経歴

 
2015年4月
   
 
千葉大学 教育学部 教授 
 
2013年4月
 - 
2014年3月
帝京科学大学 教職センター 教授 
 
2012年4月
 - 
2013年3月
帝京科学大学 総合教育センター 教授 
 
2010年4月
 - 
2012年3月
帝京科学大学 総合教育センター 准教授 
 
1982年4月
 - 
2010年3月
横浜市立中学校  教諭 
 

学歴

 
2008年4月
 - 
2010年3月
筑波大学大学院 人間総合科学研究科 生涯発達科学専攻
 
2001年4月
 - 
2003年3月
筑波大学大学院 教育研究科 カウンセリング専攻
 
1989年4月
 - 
1991年3月
上越教育大学大学院 学校教育研究科 学校教育専攻
 
1976年4月
 - 
1980年3月
東京理科大学 工学部第?部 機械工学科
 

委員歴

 
2021年4月
 - 
現在
千葉大学教育学部  広報委員会 委員長
 
2020年4月
 - 
2021年3月
千葉大学教育学部  広報委員会 副委員長
 
2018年4月
 - 
2020年3月
中学校課程委員会 委員 [学部委員会]
 
2018年4月
 - 
2020年3月
国際交流委員会 委員 [学部委員会]
 
2018年4月
 - 
2020年3月
学生就職委員会 委員 [学部委員会]
 

論文

12345>
 
 
大学生の困難な場面で頑張る姿勢を高める試み
樽木 靖夫   
千葉大学教育学部研究紀要   69 11-16   2021年3月   
 
大学３・４年生の自己形成モデルの検討
樽木靖夫   
千葉大学教育学部研究紀要   68 1-7   2020年3月   
 
中学校の学年教師集団の状態が教師の成長に及ぼす影響－教師効力感に焦点をあてて－
樽木靖夫   
千葉大学教育実践研究   22 1-12   2019年3月   
 
大学生のキャリア教育における自己探索と現実吟味を高める試み
樽木 靖夫   
千葉大学教育学部研究紀要   67 17-23   2019年3月   
 
教育心理学のテキストで扱われている「青年期」「思春期」に関する内容
岩田美保   大芦 治   樽木 靖夫   小山 義徳   
千葉大学教育学部研究紀要   66(1) 59-64   2017年12月   

MISC

 
 
図形授業におけるコンピュータの活用が生徒の興味・関心に及ぼす効果
樽木 靖夫   
日本教育工学会大会講演論文集   11 463-464   1995年11月

書籍等出版物

12>
 
 
大久保智生, 牧 郁子, 樽木靖夫(担当:分担執筆, 範囲:1部4章 学校行事)
ナカニシヤ出版   2018年12月   （ISBN:9784779512926）
 
水野治久, 家近早苗, 石隈利紀, 横島義昭, 萩原明子, 中井大介, 小貫悟, 小泉令三, 今西一仁, 樽木靖夫, 西山久子, 武蔵由佳, 河村茂雄, 大河原美以, 長谷川翠, 戸田有一, 五十嵐哲也, 相樂直子, 半田一郎, 飯田順子, 上村惠津子, 押切久遠, 本田真大, 田村節子, 西辻伸吾, 山本博樹, 松本真理子, 竹内和雄, 永井智, 石津憲一郎, 大久保智生, 木村真人, 鈴木庸裕(範囲:文化祭を活用した学級集団づくり)
2018年8月      
 
小山義徳, 大芦治, 岩田美保, 樽木靖夫, 真鍋健, 伏見陽児, 野中舞子(範囲:学級集団の理解)
2018年3月      
 
蘭千壽, 新元朗彦, 高橋知己, 越良子, 杉本成昭, 樽木靖夫, 出原嘉代子, 高野直美, 石井幸江, 渡部雪子(範囲:学校行事を学級経営につなぐ−文化祭の活用−)
2015年3月      
 
樽木靖夫(範囲:学校行事の学校心理学)
2013年2月      

講演・口頭発表等

<12345>
 
 
樽木靖夫   
日本学校心理学会第15回大会   2013年9月   
大学生のアイデンティティ形成に集団活動への動機が影響することが報告されている．本研究は，大学の授業において学生のサークル活動における集団活動への動機を高める試みの有用性について検討した．大学生144名を対象に，映像教材を用い，集団活動の意味・効果を感じられる場面に解説を加えた授業を行い，その事前・事後に集団活動へのモチベーションおよび対処方略尺度によって測定した．その結果，集団活動への内発的動機づけ，集団活動での役割で得点の上昇，集団活動への方略のなさで得点の下降する効果がみられた．また，...
 
樽木靖夫   
日本学校心理士会2013年度大会   2013年8月   
学年教師集団の特性が教師の効力感を介して，教師の成長や教師のストレスコーピングに影響するかについて，中学校教師258名を対象に検討した．その結果，?学年教師集団の特性は生徒・教師との人間関係への効力感，教科指導への効力感，人間関係成長，援助希求に促進的に影響し，回避・諦めに抑制的に影響した．?生徒・教師との人間関係への効力感は感情抑制，積極的解決，生徒への教育的対応，教師間への配慮，人間関係成長，教科指導成長に促進的に影響し，回避・諦めに抑制的に影響した．?教科指導への効力感は積極的解決，...
 
樽木靖夫   
日本学校心理学会第14回大会   2012年10月   
大学生のアイデンティティ形成に影響するモデルについて，様々な活動へのモチベーション及び対処法略と自己成長志向性を加えたモデルとして検討した．その結果，?モチベーション及び対処法略が活動への評価を促進し，自己成長志向性を介してアイデンティティ形成に影響していた．しかし，?自己表現への方略のなさがアイデンティティ形成要因の多くに抑制的に影響し，?友人関係への評価は自己成長志向性にもアイデンティティ形成にも影響しなかった．
 
樽木靖夫   
日本学校心理士会2012年度大会   2012年8月   
気づきを視覚化するマインドマップの活用により大学生を対象とした職業的意識と自己意識を統合的に考えさせる課題の効果について，実践事例を用いて検討した．参加者より，本課題レポートやそのためのマインドマップは，これまでの自分の生き方が整理できて楽しく，その理解にも有益であると報告された．
 
樽木靖夫   
日本学校心理学会第13回大会   2011年10月   
中学校での学年劇活動の実践における学年教師のコミュニティの活性化プロセスについて実践コミュニティの考えを参考に検討した．その結果，「創発的協同的な相互作用」を基盤として「コアグループとしての役割形成」と「コアグループとアクティブグループでの学年生徒の課題や課題解決への構えについての共有」を関連させながら「コアグループとアクティブグループで主体的に決めて実践する」を促進するモデルを構築した．

担当経験のある科目(授業)

12>
 
 
   
 
学校行事の事例研究 (千葉大学)
 
   
 
特別活動実践研究 (千葉大学)
 
   
 
学校教育の社会心理学演習? (千葉大学)
 
   
 
学級での子どもと集団の関わり (千葉大学)
 
   
 
卒業論文（教育心理学） (千葉大学)

所属学協会

 
 
   
 
日本学校心理学会
 
   
 
日本カウンセリング学会
 
   
 
日本学校心理士会
 
   
 
日本教育心理学会
 
   
 
日本教育工学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

 
 
創発信頼型学級経営を目指す教師のためのトレーニング方法の開発
日本学術振興会: 科学研究費助成事業
蘭 千寿 越 良子 樽木 靖夫 高橋 知己 
研究期間: 2012年4月 - 2014年3月
 
中学生の文化祭活動における生徒が認知する教師の指導行動の検討
日本学術振興会: 科学研究費助成事業
樽木 靖夫 
研究期間: 2001年 - 2001年

社会貢献活動

 
 
【その他】
千葉市教育委員会 2018年7月 - 2020年6月
学外委員会等
 
【その他】
日本学校心理士会 千葉支部 2015年4月 - 2019年3月
学会活動
 
【その他】
日本教育心理学会 2016年1月 - 2018年12月
学会活動
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