加藤徹也

研究者氏名	加藤徹也

所属	千葉大学
部署	教育学部理科教育講座物理学
職名
学位	理学修士(東京工業大学), 博士（理学）(東京工業大学)
科研費研究者番号	00224519
ORCID ID	0000-0002-4849-2193
J-Global ID	200901074570019351

研究キーワード

物理教育 ,構造相転移

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研究分野

人文・社会 / 科学教育 /

経歴

2010年4月

現在

千葉大学教育学部教授

2000年4月

2010年3月

千葉大学教育学部准教授

論文

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教員養成課程の学生に向けたプログラミングを含んだ物理実験の実践と効果

岩﨑春乃森重比奈加藤徹也

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University 72 337-344 2024年3月

type:text
[要約] 本研究では，教員養成学部の学生がプログラミングを経験し，プログラミングに対する苦手意識を軽減できるような教材を開発し，物理実験の授業の中で実践を行い，その効果を検討した。ここではM5Stack CORE2というマイコンを使用し，「プログラミングに慣れること」，「外部からデータを入力すること」，「マイコンから出力すること」をそれぞれねらいとした３種類の実習内容を開発した。授業実践ではプログラミング経験がない学生もいたが，最終的には意図したプログラムを自分たちで立...

理科教員・養護教諭志望学生を対象とした合同ロールプレイ演習教材の開発と実践 (I) : 開発報告

森重比奈野村純土田雄一加藤徹也

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University 71 155-162 2023年3月

type:text
[要約] 中学校の理科の授業では年間1,000件以上の負傷・疾病が報告されており，理科の観察・実験活動の安全な実施には危機管理の観点は必要不可欠なものである。万一，ケガを伴う事故が理科の授業中に起きた場合，当該生徒と理科担当教員だけでなく，養護教諭，管理職，保護者との連携が必要となる。この連携の第一歩となるのが，理科教員と養護教諭の連携である。ところが，両者の養成カリキュラムには教職を意識した学習・交流の機会は皆無であり，このため，事故発生時の対応・連携について何の知識...

理科教員・養護教諭志望学生を対象とした合同ロールプレイ演習教材の開発と実践 (II) : 実践報告

森重比奈野村純土田雄一加藤徹也

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University 71 163-170 2023年3月

type:text
[要約] 学校における危機管理には，「事前」，「事故等発生時」，「事後」の３つの段階があり，学校危機管理においては，事故の未然防止だけではなく，事故発生を想定したクライシスマネジメントも重要である。事故対応をシミュレートすることは，いざ事故が起きたときの冷静な対応につながる。学校事故に関する様々な事態の想定は教員として不可欠なものである。そして，新任として教職に就き，ひとたび事故が発生すれば当事者としての対応が求められる。そこで，理科教員と養護教諭の志望学生が共に学ぶ合...

白い粉の判別実験における教員の安全意識に関する研究

森重比奈野村純加藤徹也

日本科学教育学会年会論文集 47 639-640 2023年

理科の実験に活動おいて安全な活動は最も重要なものであり，事故や負傷の未然防止は欠かせない. 多くの場合，授業は教員の裁量で進行するものであり，安全に関する指導や配慮についても教員の知識や経験に委ねられている. そこで本研究では，授業中の事故やケガ防止のための安全意識について理科教員に調査した. 調査対象は公立中学校に勤務する理科担当教員とし，例として挙げる実験の題材は中学校1年生で行われることの多い「白い粉の実験」とした. 調査では，白い粉の実験における安全配慮事項について自由...

Triboelectric Series Using a Simple Charge Sign Checker

Hina Morishige Tetsuya Kato

The Physics Teacher 60(8) 667-669 2022年11月 [査読有り]

Prompt determination of the positive or negative signs of charged objects promotes students’ understanding of electrostatics and motivates them to learn more about this field of physics. We developed a low-cost (about US$5) and easy-to-use device ...

MISC

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単純な物理現象に対する誤った論理の正当化に関する考察

加藤徹也

千葉大学教育学部研究紀要 65 417-426 2017年3月

[要約] 昨今重視されている新しい学習スキルを考えると，高校・大学入門レベルの物理教育において，今まで重視されてきた物理モデルの数式的表現についてのスキルに加えて，物理モデル自体の妥当性を検討したり，コミュニケーションの状況に合わせて関数関係を表現したりするスキルも重要になるだろう。このとき，学習者が誤った論理をもっていればそれを正当化していくことが懸念される。本研究では，小学校の理科教育においても話題となるような身近な現象をもとに，更に進んだ物理教育を受けていても経験から離れてしまうと極...

放射線知識調査を基にした放射線生体リスク学習プログラムの開発

川崎靖奈前田彩香杉田克生野村純加藤徹也高橋博代

千葉大学教育学部研究紀要 65 375-382 2017年3月

[要約] 福島第一原子力発電所の事故後，放射線教育の促進のために様々な教材が作製された。しかし放射線の理解は不十分である。そこで現状把握のために，学校現場において放射線の生体影響，特にそのリスクについて授業を展開する必要のある理科教諭（物理科教諭）と養護教諭，及び放射線について一般の人に知識を伝達する可能性が高い医師と看護師を対象に放射線知識調査を実施した。その結果，正答率の高いほうから医師，物理科教諭，看護師，養護教諭の順となった。また仕事を通して放射線に関わる機会の多い職種ほど経験年数...

科学教育体験を主体とするASEAN留学生受け入れプログラム体験者の学びの検討

芳賀瑞希板倉嘉哉加藤徹也小宮山伴与志下永田修二白川健杉田克生高木啓辻耕治林英子ベヴァリーホーン野村純山下修一大和政秀米田千恵藤田剛志山野芳昭伊藤葉子大嶌竜午サプトアシャディアント馬場智子飯塚正明

日本科学教育学会年会論文集 41(0) 429-430 2017年

<p>平成26 年度に科学教育を主体とする交換留学プログラムツインクルに参加したASEAN 諸国の留学生の気づきと学びについて、アンケートの記述をテキストマイニングの手法により解析した。この結果、カテゴリとしてプログラム内容に関する単語とともにgood, learn という感想を示す単語、さらに culture, Japanese も同様に抽出され、学びと日本とに対する良い感情が表現されていた。また今後の進路への影響に関する回答からは学生が日本と関連付けて、仕事を得ようとする姿勢が見られ...

科学教育活動をベースとした海外教員インターンシップが学生にもたらす影響の分析

吉田恭子野村純山野芳昭大嶌竜午アシャディアントサプト馬場智子山田響子飯塚正明板倉嘉哉加藤徹也木下龍小宮山伴与志下永田修二白川健杉田克生髙木啓辻耕治鶴岡義彦中澤潤林英子藤田剛志ホーンベヴァリー山下修一大和政秀米田千恵

千葉大学教育学部研究紀要 64 97-102 2016年3月

放射線生体リスクにおける学習プログラム開発

前田彩香高橋あかり杉田克生野村純加藤徹也高橋博代藤井克則喜多和子小林芳枝吉本一紀

千葉大学教育学部研究紀要 64 365-373 2016年3月